MÚSICA
Hola chicos! Sabían que lAs notas, además de tocar melodías
y canciones, podemos formar palabras? Hoy les propongo un juego, dónde van a
tener que decodificar una historia misteriosa, para poder hacerlo es necesario
colocar el nombre correcto a cada nota, una vez que terminen de identificar
cada una de ellas, van a poder leer una carta!
A JUGAR!
MÚSICA
Hola chicos! Ya conocemos las tres familias de instrumentos!
Vamos a recordarlas, conocimos la familia de las cuerdas, son los instrumentos
que producen sonido por la vibración de sus cuerdas que pueden ser frotadas,
rasgueadas, punteadas, pulsadas, arpegiadas. Luego, conocimos a los vientos,
que se dividen en maderas (son los de sonido dulce ) y los de metal (sonido más
fuerte y brillante), para producir sonido es necesario soplar. Y por último
conocimos a la familia de la percusión, que es la más grande y variada, que a
su vez tienen diferentes clasificaciones, están los MEMBRANÓFONOS, que son los
que tiene parche o membrana, como el tambor, timbal, bongó, etc. Los IDIÓFONOS:
que son los que producen sonido por la vibración de su propio cuerpo:
triángulo, gong, platilos, xilófono. Además también se clasifican en: DE ALTURA
DETERMINADA O DEFINIDA: son los que pueden producir melodías y DE ALTURA
INDETERMINADA O INDEFINIDA: son los que pueden producir ritmos.
A continuación les dejo un link, donde van a poder jugar y
seguir aprendiendo de la familia de la percusión!
A JUGAR!!!
MÚSICA
Hola chicos, hoy quiero presentarles la última familia de
instrumentos. Es la mas grande y variada, ya saben que hay de altura definida,
altura indefinida, y que también se dividen en membranófonos e idiófonos.
En el siguiente link, van a encontrar un video con un breve
recordatrio de las familias de cuerda, y de viento y a continuación verán a la
familia de la percusión.
Espero que les guste!!
https://www.youtube.com/watch?v=jfpAcjOv9JU
MÚSICA
Hola chicos, ya sabemos muchísimo de la escritura y de la
ubicación de las notas en el pentagrama partiendo de la clave de sol, hoy les
propongo un juego, donde deben colocar el nombre de las notas que aparecen en
los pentagramas. Una vez que terminen, hacen click en “TERMINADO” y luego en “
CHEQUEAR RESULTADO” para comprobar si lo hicieron bien.
Espero que les guste! A jugar!!!
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/M%C3%BAsica/Notas_Musicales/Notas_musicales_qb551473vz
Hola chicos y chicas!
Espero que hayan podido escuchar la canción de la última entrada del blog. Esta vez, vamos a continuar con esa música⬇⬇⬇
Ya cantamos la canción.
¿Qué otra cosa podría vender el aguatero si recorriera las calles de hoy, que no fuera agua? Podría vender leche, café, mate cocido, leche chocolatada, gaseosa...
Entonces podemos inventar nuevos textos ofreciendo otros productos, como por ejemplo:
Qué es lo que todos me piden,
Quién adivina qué puede ser
Cuando traigo desde el campo
Para que la tome usted.
Leche, leche, leche fresquita para el bebé,
Leche, leche,
Leche rica para saborear.
Seguramente las maestras de su sala les contaron lo sucedido para esa fecha en el año 1810.
En esta clase, vamos a remontarnos a la época colonial y escuchar una canción muy linda, de un compositor argentino llamado Sebastián Monk, que cuenta una pequeña historia sobre los aguateros.
Les dejo una imagen de cómo lucían aquellas personas que repartían el agua, para ver mientras escuchan la canción.
